去年那堂公开课上用过的神级素材，今年备课时却怎么也找不到了

教师的备课素材散落在上百个来源里——某个网站的活动设计、另一处的阅读材料、一段把光合作用讲得比课本还明白的 YouTube 视频——而收纳方式通常是一条不堪重负的书签栏加一个贴满链接的文档。明年同一个单元再来的时候，一半素材已经无影无踪。Marqly 把这片散乱变成一座会自我整理的资料库：一键保存、AI 自动打标，以及能作为一张简单网页直接递给学生的看板。

收集素材，而不必先建档案系统

书签文件夹让教师失败的原因是一道工作量算术题：归档要花时间，而备课早已吃掉了整个晚上。在 Marqly 里，保存只是工具栏上的一次点击，标签由 AI 自己完成——阅读材料被打标、实验活动被打标、测评点子被打标，你永远不用停下来决定「这条该放哪个文件夹」。备课冲刺时开着十几个标签页，标签页收藏器可以一次性全部入库。

划线补上精度。长文章里只有一段真正能进课堂时，选中它、挑一种高亮色、给自己留一条笔记，比如「热身活动，适合三班水平」。划线会在你重返页面时留在原处，并同步进你的库——于是每份资源可用的部分，在你搭教案之前就已经标好了。

YouTube 视频：让文字稿替你干活

视频占现代教学材料的一半，Marqly 认真对待它。每个 YouTube 播放页都有一张 AI 卡片：带关键分段的流式摘要，用来快速预习——不必再为了发现「这个视频不适合我的班」而看完十二分钟；以及与播放同步、一键复制的文字稿——把引文放进学习单、提前准备课堂提问，需要的正是它。Pro 用户还能直接向视频提问，比如「这段讲自然选择用了哪些例子？」，答案直接来自文字稿本身。

Marqly 加在 YouTube 操作栏上的收藏按钮，会把视频连同文字稿一起保存。这让日后的找回彻底改变：语义搜索读得懂文字稿，于是明年春天你可以搜「那个用沙盘演示侵蚀作用的视频」并找到它——尽管标题里根本没有这些词。

把资料看板分享给学生

Marqly 的看板能把链接和划线归组，而一个看板天然对应一个单元：细胞生物学单元的阅读材料、视频和练习资源，全部集中一处。课堂场景的关键收益是公开看板分享——看板变成一个公开网页，学生只需一条链接就能打开。没有账号、没有邀请流程、没有遗忘的密码、没有年龄门槛的注册问题。把链接放进教学平台，精选清单即刻上线。分享是只读的，清单永远保持你搭建的样子。也正因为页面是公开的，请别把隐私内容——学生名单、评分材料——放上共享看板。

再次找回去年的那份素材

教学材料最安静的悲剧是「重新发现」：两年前你明明有一段完美契合这节课的模拟演示。Marqly 的语义搜索横跨标题、正文、划线和视频文字稿做含义匹配，半个记忆就够用了——「那个让学生配平食物网的交互练习」不需要标题和 URL 就能命中。已存文章的 AI 摘要，也会把你每年囤下却从未处理的课程阅读材料快速分拣干净。

开始使用

在 Chrome、Edge、Firefox 或 Safari 安装 Marqly 扩展。把你多年供养的书签栏导出为 HTML 文件——每个主流浏览器都支持这种格式导出——再导入进来；Pocket 与 Raindrop.io 的导出同样支持。然后让 AI 把一切打好标签。十年积累的「教学杂物」文件夹，一个回合就变成可搜索的图书馆，不用再牺牲任何一个暑期的下午来整理。此后，每个单元备课时搭一块看板，单元开课时把链接发出去。

教学资源也常常出现在备课时间之外——教研会上的手机里、周日晚上家里的笔记本上。iOS App 和网页端与扩展读写的是同一座库，所以保存从来不取决于你发现它时手里拿着哪台设备。

到 app.marqly.com 注册，免费、无需信用卡。

这个工具不适合谁

把边界说清楚：Marqly 不是教学管理系统（LMS），也不假装是——没有作业布置、没有评分、没有学生名单、没有学习进度追踪，学生也无法通过看板向你提交任何东西。它也没有协作功能，教研组无法共同维护同一座库——每位教师的库归自己，公开看板是唯一的分享界面。如果你需要的是课件系统，它不是。如果你需要的是让教学底下的资源收集层不再漏水，它恰好就装在那个位置。